Филиал ГБОУ ВО МО "Университета "Дубна"
Лыткаринский промышленно-
гуманитарный колледж
Версия для слабовидящих
user Гость ava

Гость

Публичный доклад о деятельности за 2015-2016 учебный год

4. Содержание образования (образовательная программа)

1. Характеристика образовательных программ и их учебно-методического обеспечения

В филиале реализуются образовательные программы среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего звена базовой и углубленной подготовки. ОПОП обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям.

Учебно-методическое обеспечение образовательных программ включает рабочие программы, контрольно-оценочные средства дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, в т.ч. производственной практики.

Внеаудиторная самостоятельная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

2. Характеристика учебных планов

Для обучения по каждой образовательной программе разработаны учебные планы, график учебного процесса.

В учебных планах по специальностям СПО указаны профили получаемого профессионального образования, отображена логическая последовательность освоения базовых и профильных дисциплин общеобразовательного цикла; циклов и разделов ОПОП (дисциплин, профессиональных модулей, практики), обеспечивающих формирование компетенций. Указаны максимальная, самостоятельная и обязательная учебная нагрузка обучающихся по дисциплинам, профессиональным модулям и междисциплинарным курсам, их общая трудоемкость в часах, а также формы промежуточной аттестации.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественно-научный циклы состоят из дисциплин. Профессиональный цикл состоят из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав каждого профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и/или производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть ОПОП по циклам составляет около 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. В обязательных частях учебных циклов указан перечень обязательных дисциплин и профессиональных модулей (включая междисциплинарные курсы) в соответствии с требованиями ФГОС СПО к данной специальности и уровню подготовки.

Вариативная часть (около 30% для СПО) дает возможность расширения и/или углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, знаний и умений. Распределена вариативная часть по запросам работодателей.

3. Используемые современные образовательные технологии

Для формирования и развития общих и профессиональных компетенций, обучающихся в образовательном процессе, широко используются активные и интерактивные формы проведения занятий по всем дисциплинам и междисциплинарным курсам:

  • компьютерные симуляции;
  • деловые и ролевые игры;
  • разбор конкретных производственных ситуаций;
  • кейс-метод;
  • проектное обучение;
  • индивидуальные и групповые методы обучения;
  • урок с использованием электронных образовательных ресурсов.

Широко используются технологии, направленные на активизацию познавательной деятельности студентов. Среди них проблемная лекция, мозговой штурм.

Реализация соответствующих образовательных технологий обеспечена методическими материалами по дисциплинам, при преподавании которых используются активные и интерактивные формы проведения занятий.

4. Использование информационных технологий в образовательном процессе

В филиале государственного университета «Дубна» - Лыткаринский промышленно-гуманитарный колледж имеется 6 лабораторий информатики и информационных технологий. Кроме того, в каждом кабинете для преподавателя установлен компьютер, есть выход в интернет. Поэтому преподаватели активно используют информационные технологии при проведении лабораторно-практических занятий, учебной практики, выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ, рефератов, индивидуальных проектов. С помощью специализированного программного обеспечения студенты решают производственные ситуации, ориентируясь на требования работодателей.

Программное обеспечение
№ п/пНаименование специальностиНаименование программы
1Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)1С: Бухгалтерия (версия 8.2)
2Дизайн (по отраслям)3-D программа «Столплит», Corel Draw, Adobe Photoshop, 3Ds Max 2015, ZBrush 4, SweetHome 3D
3Банковское делоАС:Филиал
4Право и организация социального обеспеченияКонсультант плюс, Гарант
5Техническое обслуживание и ремонт автотранспортаAutocad 2015
6Компьютерные сетиAutocad 2015

Для всех специальностей по дисциплинам и ПМ:

  • Microsoft office
  • Касперский Internet security

5. Участие работодателей в образовательном процессе

Из анализа социально-экономического развития региона, можно определить, что основу научно-промышленного потенциала города Лыткарино составляют предприятия военно-промышленного комплекса - заказчики кадров.

К числу предприятий социальных партнеров колледжа относятся:

  1. ПАО ТМКБ «Союз» (предприятие, работающее в области тактического вооружения),
  2. ПАО «Лыткаринский завод оптического стекла» (производство оптико-механических и оптико-электронных приборов),
  3. ФГУП НИЦ «Центрального института авиационного машиностроения» (научно исследовательское предприятие, работающее в области авиа двигателестроения),
  4. ФГУП «Научно-исследовательский институт приборов» (предприятие Госкорпорации Росатом),
  5. ПАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение» (машиностроительный завод занимающийся разработкой, производством и послегарантийном обслуживании газотурбинных двигателей для военной и гражданской авиации),
  6. ЗАО «Фирма Лифтремонт» (техническое обслуживание лифтового оборудования и систем лифтовой диспетчерской связи),
  7. ООО “Старатели” (производство строительных материалов),
  8. ЗАО “Фирма “Строитель” (производство строительных материалов).
  9. ООО «100 СИСТЕМ» (производство и продажа компьютерной техники.
  10. МУП «Лыткаринское автотранспортное предприятие»

Предприятия ВПК испытывает серьезный кадровый голод. Средний возраст работников стратегических отраслей промышленности составляет 55-57 лет. Из них доля специалистов в возрасте свыше 60 лет превышает 30 %. Большой провал в возрасте 35-45 лет. Дефицит специалистов среднего звена и рабочих профессий составляет 40%, т.е. почти половина.

Сегодня участие работодателей – наших социальных партнеров не ограничиваются только участием в государственной (итоговой) аттестации выпускников:

  • совместно решаются проблемы трудоустройства,
  • предприятия участвуют в обновлении материально-технической базы колледжа,
  • работодатели дают оценку уровню профессиональной деятельности по избранной специальности,
  • в рамках проектирования образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования, профессиональной подготовки организована совместная работа специалистов колледжа и представителей работодателей по формированию требований к уровню подготовки выпускников,
  • проводятся конференции, круглые столы по вопросам трудоустройства и организации практик.

Общественную составляющую в оценке подготовки выпускников обеспечивает участие в работе государственной аттестационной комиссии представителей предприятий.

Дальнейшее развитие социального партнерства предполагает развитие трехсторонних договорных отношений в сфере подготовки специалистов и в других сферах взаимных интересов, продолжение совместной работы по трудоустройству выпускников, профориентации студентов; формирование долгосрочных программ (планов) подготовки специалистов для предприятий в разрезе существующих направлений и специальностей, а также открытие в интересах предприятий новых направлений и специальностей, диверсификацию подготовки специалистов, введение в учебные планы новых спецкурсов, открытие новых специализаций, открытие целевой подготовки специалистов для предприятий на основе трехсторонних договоров «колледж – предприятие – студент», установление дополнительных стипендий предприятий для студентов, обучающихся по программам целевой подготовки; организацию стажировок преподавателей и мастеров производственного обучения на предприятиях, участие в разработке образовательных стандартов, оснащении мастерских колледжа.

6. Места проведения производственной практики, стажировок

Практическое обучение студентов организуется в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования», учебными планами специальностей, профессий и графиками учебного процесса. Основными видами практик являются учебная и производственная практики.

Учебная практика проводится, как правило, в мастерских и лабораториях колледжа и включает освоение первичных профессиональных знаний, умений и навыков. Производственная практика проводится на предприятиях и в организациях различных форм собственности, с которыми колледж заключает договоры о прохождении практики студентами, а также договоры контрактно-целевой подготовки. Основными базами практического обучения студентов являются предприятия ОПК г Лыткарино, т.к. ПАО ТМКБ «Союз ПАО, «Лыткаринский завод оптического стекла», ПАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение», ФГУП «Научно-исследовательский институт приборов», ФГУП НИЦ «Центрального института авиационного машиностроения», ЗАО «Фирма Лифтремонт», ООО «100 СИСТЕМ», МУП «Лыткаринское автотранспортное предприятие», ООО «Сбербанк», а также региональноее управление социальной защиты населения, инспекция федеральной налоговой службы, санаторно-оздоровительные учреждения, комбинаты бытового обслуживания населения, авторемонтные предприятия, гостинично-ресторанные комплексы, больницы, детские сады и другие организации г Лыткарино и области. С мест производственной практики имеются благодарственные письма (Приложение 1). Заключен целевой договор на подготовку специалистов по профессии «Слесарь» для филиала ПАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение» в г Лыткарино.

7. Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) студентов

В колледже проводится мониторинг качества знаний по результатам промежуточного контроля, итогового контроля, освоения общих и профессиональных компетенций, участия студентов в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. Оценка качества образования проводится во время промежуточной аттестации, государственной итоговой аттестации, экзамена квалификационного.

8. Участие работодателей в итоговой аттестации выпускников филиала

Работодатели:

  • участвуют в работе заседаний экзаменов квалификационных при оценке освоения профессиональных компетенций студентами;
  • участвуют в заседаниях государственных экзаменационных комиссий при проведении государственной итоговой аттестации;
  • проводит оценку освоения профессионального модуля при прохождении производственной практики студентов на основе выполнения производственных работ.

 Приемная комиссия работает
 по БУДНЯМ с 9-00 до 15-00
 в главном корпусе.
 
 тел.: ​8 (495) 555-1-555
 e-mail: miheevaiu@moycollege.ru
 Адрес: МO, г.Лыткарино,
 ул. Ухтомского, д.1
 тел.: 8(495) 555-1-555,
 e-mail: uni.lpgk@gmail.com